Musixplora es una línea de investigación científica y de desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras. Buscamos fomentar la exploración y la creación sonora con propuestas inspiradoras para la infancia, en entornos naturales, urbanos, educativos, museísticos, etc.
Con esta línea de investigación estudiamos cómo impactan los entornos en los que nos encontramos en el comportamiento y el proceso creativo musical.
Al realizar actividades creativas musicales con niños y niñas, observamos que su actitud y proceso creativo variaba según el lugar donde realizábamos la actividad. Nos preguntamos: ¿hasta qué punto impactan los entornos en nuestra creatividad? ¿Hay lugares más propicios que otros?
Las investigaciones realizadas en áreas como la psicología ambiental, la arquitectura, la antropología, la educación o el diseño muestran el importante papel del entorno en cómo nos comportamos y relacionamos. El entorno es clave en la estimulación de los comportamientos y las tareas creativas en adultos e infantes, tanto en el área musical como en otras áreas artísticas. Sin duda, un centro educativo, artístico o una empresa que desée fomentar la actitud creativa de sus alumnos, creadores o trabajadores, tendrá muy en cuenta la configuración y los elementos que conforman el entorno físico en el que se desarrolla la actividad, la disponibilidad y disposición de materiales, la calidad y tipo de relaciones inter-personales facilitadas, las metodologías adoptadas para fomentar la actitud creativa, etc.
Bosquescuela, Madrid.
Imagen: www.bosquescuela.com
Montpellier Community Nursery, Londres.
Imagen: www.ayarchitects.com
Montpellier Community Nursery, Londres.
Imagen: www.ayarchitects.com
Guardería en Guastalla, Reggio Emilia. Mario Cucinella Architects.
Imagen: www.arquitecturaviva.com
Escuela Infantil La Monsina, Alicante.
Imagen: www.rocamoraarquitectura.com
Jardín de rocalla para el juego, Beijing. Archstudio.
Imagen: www.plataformaarquitectura.cl
La primera investigación científica de esta serie comparando el impacto de distintos entornos en el comportamiento creativo musical se centra en los entornos naturales y urbanos.
Se trata de un estudio experimental (fisiológico y comportamental) de naturaleza exploratoria, con diseño entre-sujetos. Este estudio es el primero que trata de medir tal impacto en concreto en el dominio musical y en la población infantil, aportando las primeras evidencias en la materia.
Han colaborado niños y niñas de entre 6 y 9 años de Proyecto Musicaux, Conservatorio Profesional de Música de Almería, Madrid Active School, Escuela de Música con Corazón, Escuela de Música Ágata y Colegio Sagrados Corazones.
¿Qué hemos encontrado?
Brevemente, las primeras evidencias sugieren que una exposición virtual a un entorno urbano puede potenciar el pensamiento original en el dominio musical, y que una exposición a un entorno natural puede incrementar el tiempo que dedican los niños a explorar distintas posibilidades instrumentales. Es necesario seguir replicando la investigación para contrastar resultados.
¿Qué innovaciones aporta?
1. Aborda el estudio de la creatividad poniendo el foco en el proceso creativo y en el comportamiento exploratorio, en vez de en el producto final.
2. Presta atención al entorno físico como agente influenciador.
3. Recurre al uso de entornos virtuales de alta inmersión creados originalmente para el estudio (VR y sonido espacial).
4. Se centra en la población infantil, vagamente estudiada hasta el momento.
5. Los datos recogidos con ricos y diversos: fisiológicos (respuesta electrodérmica), reportes cualitativos referentes al estado emocional y datos comportamentales de las tareas creativas.
I Jornadas Internacionales de Psicología y Música (UNED-AEPMIM), Octubre de 2018.
V Congreso Nacional y III Internacional de Conservatorios Superiores de Música (Conservatorio Superior de Música de Pamplona y SEM-EE), Noviembre de 2018.
Entrevista en el programa Creatividad musical de campo y de ciudad. Longitud de Onda, Radio Clásica, RNE.
Diseñamos actividades puntuales o periódicas que se adaptan a las necesidades de centros educativos, centros culturales, pinacotecas, espacios naturales y urbanos.
Fomentamos la escucha, la exploración y la creación individual y en equipo realizando paseos sonoros que dan lugar a un proceso de creación y producción con los sonidos recopilados del entorno.
Recurrimos a herramientas digitales y a las nuevas tecnologías como herramientas útiles para potenciar la creatividad mediante un uso activo, en lugar de para el consumo de contenidos desde una actitud pasiva.
